herausgeber
zus. mit Giest, Hartmut (red.): GDSU-Journal, Heft 1, März 2011
zus. mit rauterberg, Marcus; Scholz, gerold (Hrsg.): Konzeptionen des Sachunterrichts in Europa. Ergebnisse der internationalen Tagung vom 01.-03.10.2007 in Frankfurt/Main.
(= 7. beiheft
von www.widerstreit-sachunterricht.de). Berlin 2010
zus. mit giest, hartmut (hrsg.): Anschlussfähige bildung im sachunterricht (=Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Band 20). Bad Heibrunn: Klinkhardt 2010
Jungen-
und Jungenarbeit. Eine Bestandsaufnahme des Forschungs- und Diskussionsstandes.
Baltmannsweiler: Schneider 2009
zus. mit rauterberg, Marcus; Scholz, gerold (Hrsg.): Archäologie des Sachunterrichts.
Dokumentation der Serie von widerstreit-sachunterricht 2005-2007 (= 6. beiheft
von www.widerstreit-sachunterricht.de). Berlin; Frankfurt 2009
zus. mit Rauterberg, Marcus; Schmidt, Kerstin (Hrsg.): Sachunterrichtsdidaktische
Entwicklungsforschung. Kriterien und Konkretionen: Ein Lehr- und Forschungsprojekt
(= 4. beiheft von www.widerstreit-sachunterricht.de). Frankfurt 2007
zus.
mit Rauterberg, Marcus (Hrsg.): Sachunterricht als wissenschaftliche Disziplin
(=extra-beiheft von www.widerstreit-sachunterricht.de). Frankfurt 2007
zus.
mit Rauterberg, Marcus; Stoklas, Katharina (Hrsg.): Möglichkeiten und Relevanz
der Auseinandersetzung mit dem Holocaust im Sachunterricht der Grundschule (=Beiheft
Nr. 3 von widerstreit-sachunterricht.de). Frankfurt 2006
zus.
mit Herschelmann, Michael; Fleßner, Heike (Hrsg.): Jungenarbeit - Dialog
zwischen Praxis und Wissenschaft (=Oldenburger Beiträge zur Geschlechterforschung
Band 2). Oldenburg: BIS 2005
zus. mit Kaiser, Astrid (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. 6 Bde. Baltmannsweiler:
Schneider 2004 (2. aufl. 2008)
Band 1: Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts
Band 2: Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen im Sachunterricht
Band 3: Integrative Dimensionen des Sachunterrichts
Band 4: Lernvoraussetzungen und Lernen im Sachunterricht
Band 5: Unterrichtsplanung und Methoden
Band 6: Die Welt als Ausgangspunkt des Sachunterrichts
zus. mit Diekmann, Alexander; Herschelmann, Michael; Schmidt, Konrad (Hrsg.):
Gewohnheitstäter. Männer und Gewalt. Köln: Papyrossa 1994
fortlaufende herausgeberschaften
Mitherausgeber der "Beihefte"
von widerstreit-sachunterricht.de
herausgeber von widerstreit-sachunterricht.de
zus. mit Schomaker, Claudia; Lux, Janina herausgeber der "Lernlandschaft
Sachunterricht" im Lernburchverlag; vpm-verlag
von 2000-2003 zus. mit Ackermann, Friedhelm; Kanke, Stefan: www.qualitative-sozialforschung.de
- online-Forum und Zeitschrift zur qualitativen Sozialforschung (nicht mehr
vefügbar)
ausgewählte beiträge in sammelbänden
und zeitschriften (ab 2000)
Mit der Welt umgehen. Didaktische Materialien für den Sachunterricht. In: Grundschule, h. 12, 12/2011, S. 34-36
Fördern im Sachunterricht. In: Grundschule, H. 11, 11/2011, S. 46-47
Selbstbewusst dagegen. Warum wir eine präventive Schule brauchen. In: Grundschule, h. 9, 09/2011, S. 6-9
Interview mit Marek Spitczok von Brisinski: Auf das Bauchgefühl hören. Über die Präventionsrbeit der "berliner jungs". In: Grundschule, h. 9, 09/2011, S. 20-23
Recherchieren, dokumentieren, Bewerten und Prüfen. In: Praxis Grundschule, h. 5, 09/2011, S. 32-36
Werkstattarbeit und Geschichte. Historisches Lernen an Biografien jüdischer Kinder in Berlin. In: Grundschule, H. 6; Juni 2011, S. 40-41
Ein Fach, zwei Fächer...? Sachunterricht in der entwicklung. In: Grundschule, H. 6; Juni 2011, S. 51
Schulsozialarbeit. In: Kaiser, Astrid; Schmetz, Ditmar; Wachtel, Peter; Werner, Birgit (Hrsg.): Didaktik und Unterricht (=Behinderung, Bildung, Partizipation. Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik Band 4). Stuttgart: Kohlhammer 2011, S. 216-218
zus. mit musenberg, oliver: Geschichte thematisieren - historisch lernen. In: Ratz, Christoph (Hrsg.): Untericht im Schwerpunkt geistige Entwicklung. Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen. Oberhausen: Athena 2011, S. 217-240
Jungen und Jungenarbeit. In: Thema Jugend, H.3/2010, S. 2-4
zus. mit wulfmeyer, meike: Wie war das damals? Zeitgeschichte als Bereich des historischen Lernens in der Grundschule. In: Grundschule 7/8 2010, S. 6-9
lernen am Lebenslauf. Eine mögliche Annäherung an Zeitgeschichte. In: Grundschule 7/8 2010, S. 24-25
zus. mit Erbstößer, sabine: Institutionelle Begründungen und Nicht-begründungen für Haltungen zu einem Besuch von Grundschüler/-innen in gedenkstätten und museen zur Thematisierung von nationalsozialismus/Holocaust. In: giest, hartmut; Pech, detlef (hrsg.): Anschlussfähige bildung im sachunterricht (=Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Band 20). Bad Heibrunn: Klinkhardt 2010, S. 119-129
Gesellschaftliche Bildung. In: Kaiser, Astrid; Schmetz, Ditmar; Wachtel, Peter; Werner, Birgit (Hrsg.): Bildung und Erziehung (=Behinderung, Bildung, Partizipation. Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik Band 3). Stuttgart: Kohlhammer 2010, S. 210-213
Ziele von Jungenarbeit und ihre Reibungspunkte mit Schule. In:
Pech, Detlef (Hrsg.): Jungen und Jungenarbeit. Eine Bestandsaufnahme des Forschungs-
und Diskussionsstandes. Baltmannsweiler: Schneider 2009, S. 71-82
zus. mit Erbstößer, Sabine & klätte, Christina: Kinderliteratur zu Holocaust/Nationalsozialismus - bewertet aus der Perspektive des historischen Lernens. In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Ausgabe 13, Oktober 2009
Sachunterricht - Didaktik und Disziplin. Annäherungen an ein Sachlernverständnis im Kontext der Fachentwicklung des
Sachunterrichts und seiner Didaktik. In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Ausgabe 13, Oktober 2009
wohin mit dem Geschlecht? In: Die grundschule, h. 9/2009, S. 13-15
zus. mit Rauterberg, marcus: Umgangsweisen von "früh bis spät"
- Skizze eines Bildungsrahmens sachlernen. In: Lauterbach, Roland; Giest, Hartmut;
marquardt-Mau, Brunhilde (Hrsg.): Lernen und kindliche Entwicklung. Elementarbildung
und Sachunterricht (=Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, BAnd 19).
Bad Heilbrunn: Klimkhardt 2009, S. 93-100
(Red.)
widerstreit-gespräch 2: Nachhaltigkeit & Sachunterricht - ein Spannungsverhältnis?
Zu den Möglichkeiten eines politisch und ethisch basierten Konzepts in
der Bildungsarbeit. In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Ausgabe 12, März
2009
Wer ist eigentlich unterwegs? In: Burk, Karlheinz; Rauterberg, Marcus; Schönknecht,
Gudrun (Hrsg.): Schule außerhalb der Schule. Lehren und Lernen an außerschulischen
Orten (=Beiträge zur Reform der Grundschule, Band 125). Frankfurt a.M.:
Grundschulverband 2008, S. 66-72
zus. mit Rauterberg, Marcus: Zu den (un-)erfreulichen Aussichten für das
Bildungssystem. In: Rihm, Thomas (Hrsg.): Teilhaben an Schule. Zu den Chancen
wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung. Opladen: VS 2008, S. 345-355
'Ungleichheit' thematisieren als sachunterrichtlicher Beitrag zur Förderung
von Chancengleichheit. In: Ramseger, Jörg; Wagener, Matthea (Hrsg.): Chancenungleichheit
in der Grundschule. Ursachen und Wege aus der Krise (=Jahrbuch Grundschulforschung
12). Wiesbaden: VS 2008, S. 227-230
Bildung und Kindheitswissenschaften. Überlegungen zu einem vernachlässigten
VErhältnis. In: Luber, eva; Hungerland, beatrice (Hrsg.): Angewandte Kindheitswissenschaften.
EIne einführung für Studium und Praxis. Weinheim; München: Juventa
2008, S. 91-109
Abseits-Regeln. Was die (Jungen-)Welt mit Fußball zu tun hat. In: Schüler.
Wissen für Lehrer 2007, S. 26-27
zus. mit Murmann, Lydia: Biografisches Stolpern. Anzeige eines wissenschaftlichen
Klärungsbedarfs zur Person und den Schriften Martin Wagenscheins im Nationalsozialismus
und der Rezeptionsgeschichte Wagenscheins in der Sachunterrichtsdidaktik. In:
www.widerstreit-sachunterricht.de, Ausgabe 9 , Oktober 2007
zus.
mit Rauterberg, Marcus & Studierenden des Universität Bremen: Zweite
Blicke über den Tellerrand. Fortsetzung der kleinen Sammlung zum Sachlernen
in internationaler Perspektive. In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Ausgabe
9 , Oktober 2007
Politische Jugendbildung in der Schule - Die Kooperation schulischer und außerschulischer
Arbeit zur Politischen Bildung als Chance für die Ganztagsschule. In: Reinhardt,
Volker (Hg.): Forschungs- und Bildungsbedingungen (=Basiswissen Politische Bildung.
Handbuch für den sozialwissenschaftlichen Unterricht, herausgegeben von
Dirk Lange und Volker Reinhardt, Band 4). Baltmannsweiler: Schneider 2007, S.
197-204
Anmerkungen aus der Perspektive eines Koordinators von Forum und beiheft. In:
Pech, Detlef; Rauterberg, Marcus (Hrsg.): Sachunterricht als wissenschaftliche
Disziplin (=extra-beiheft von www.widerstreit-sachunterricht.de). Frankfurt
2007, S. 55-58
(Red.)
widerstreit-gespräch 1 mit Egbert Daum und Roland Lauterbach: Autobiografische
Perspektiven auf den Sachunterricht des Heute, Gestern und hoffentlich auch
ds Morgen. In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Ausgabe 8, März 2007
zus. mit Rauterberg, Marcus: Von der Lebenswelt zum eigenen Leben im Sachunterricht
- Perspektiven auf den Sachunterricht und seine Didaktik. In: Schomaker, Claudia;
Stockmann, Ruth (Hrsg.): Der (Sach-)Unterricht und das eigene Leben. Bad Heilbrunn:
Klinkhardt 2007, S. 73-87
zus. mit Rauterberg, Marcus: Sollen wird Können (oder soll Können
werden) - Sachunterrichtliche Kompetenzen und ihre gesellschaftliche Bedeutung.
In: Lauterbach, Roland; HArtinger, Andreas; Feige, Bernd; Cech, Diethard (Hrsg.):
Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen (=Probleme und Perspektiven
des Sachunterrichts, Band 17). Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007, S. 47-58
zus mit. Dick, Annika: Typisch männlich – typisch weiblich. In: weltwissen
Sachunterricht, 1/2007, S. 12-14
Das Entscheidende vergessen? Das Geschlechterverhältnis im Sachunterricht.
In: Grundschule Sachunterricht, H. 33, 1/2007, S. 28-29
zus. mit Rauterberg, Marcus: Schlichtweg andere Dinge tun - Zu erfreulichen
Aussichten für das Bildungssystem. In: http://www.forum-kritische-paedagogik.de
2007
Jungenarbeit. In: Feuerhelm, Wolfgang (Hrsg.): Taschenlexikon der Sozialarbeit
und Sozialpädagogik. 5. Auflage. Wiebelsheim: Quelle & Meyer 2007,
S. 340-342
Holocaust als Thema im Sachunterricht? In: Pfeiffer, Silke (Hrsg.): Neue Wege
im Sachunterricht (=Oldenburger VorDrucke 551). Oldenburg: diz 2006, S. 127-146
zus. mit Rauterberg, Marcus und Studierenden der Universität Bremen: Erste
Blicke über den Tellerrand. Eine kleine Sammlung zum Sachlernen in internationaler
Perspektive. In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Ausgabe Nr.7 Oktober 2006
Damit
das Ich nicht verloren geht. Biografie und Autobiografie im Kontext des Sachunterrichts.
In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Nr. 7 Oktober 2006
zus.
mit Rauterberg, Marcus; Scholz, Gerold; Daum, Egbert; Nießeler, Andreas;
Reinhoffer, Bernd: Disziplin Sachunterricht in Wissenschaft und Hochschule.
In: www.widerstreit-sachunterricht.de; Ausgabe Nr. 7 2006 sowie in: GDSU-Info,
H. 34 Juli 2006, S. 4-5
unfassbar(,) ungeklärt. Reflexionen über sachunterrichtliche Bedeutungen
einer Auseinandersetzung mit dem Holocaust in der Grundschule. In: Pech, Detlef;
Rauterberg, Marcus; Stoklas, Katharina (Hrsg.): Möglichkeiten und Relevanz
der Auseinandersetzung mit dem Holocaust im Sachunterricht der Grundschule.
Beiheft Nr. 3 von widerstreit-sachunterricht 2006, S. 54-71
Jungen und Fußball? Jungen und Fußball! In: Grundschulzeitschrift
194 Mai 2006, S. 20-22
Manche Antworten bleiben eine Frage. In: Lohrenscheidt, Claudia; Motakef, Mona
(Hrsg.): Das Schweigen der Universität zur Sprache bringen. Offene Fragen
über Leben, Lehren und Lernen. Oldenburg: Paulo Freire Verlag 2006, S.
97-109
Männlichkeitsbewältigungen - Sucht und Suchen aus der Perspektive
Kritischer Männerforschung. In: Jacob; Jutta; Stöver, Heino (Hrsg.):
Sucht und Männlichkeiten. Entwicklungen in Theorie und Praxis der Suchtarbeit
(=Studien interdisziplinäre Geschlechterforschung Band 11). Opladen: VS
2006, S. 41-50
Kinder und gesellschaftliche Problemstellungen. Ein Projekt zur Auseinandersetzung
mit Flucht, Migration und Rassismus an der Schnittstelle von Schule, Universität
und politischer Bildung. In: Lange, Dirk (Hrsg.): Politische Bildungsforschung.
Politikdidaktische Arbeits- und Forschungsfelder an niedersächsischen Universitäten.
Baltmannsweiler: Schneider 2006, S. 124-144
Gesellschaft gestalten als Bildungsauftrag des Sachunterrichts. In: Fischer,
Hans-Joachim; Holl-Giese, Waltraud; Knörzer, Martina; Schrenk, Marcus;
Cech, Diethard (Hrsg.): Der Bildungswert des Sachunterrichts (Probleme und Perspektiven
des Sachunterrichts Band 16). Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2006, S. 103-116
zus. mit Rauterberg, Marcus: Mal 5e gerade sein lassen. Nachbetrachtung der
Antworten auf die Frage nach der Bedeutung einer 5 für den Sachunterricht
im Zeugnis. In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Nr. 5 Oktober 2005, Ebene
I
zus.
mit Rauterberg, Marcus; Scholz, Gerold: Sechs Eckpunkte für das Studium
des Sachunterrichts. In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Nr. 5 Oktober 2005,
Ebene I
Ist das zu verantworten? Holocaust Education in der Grundschule. In: Grundschule
Religion, H. 12 2005, S. 28-29
zus. mit Becher, Andrea: Am „Du“ die Welt entdecken. Ein Zugang
zur Geschichte durch Lernen an Biografien. In: Grundschule Religion, H. 12 2005,
S. 7-9
Dauerzitation ohne Konsequenz. Oder: Sachunterricht ist politische Bildung.
In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Nr. 4 März 2005, Ebene II
zus. mit Becher, Andrea: Holocaust Education als Beitrag zur gesellschaftlichen
Bildung in der Grundschule. In: Cech, Diethard; Giest, Hartmut (Hrsg.): Sachunterricht
in Praxis und Forschung (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts 15) .
Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2005, S. 87-102
zus. mit Kaiser, Astrid: Die widersprüchliche historische Herausbildung
des Sachunterrichts. In: Kaiser, Astrid; Pech, Detlef (Hrsg.): Geschichte und
historische Konzeptionen des Sachunterrichts (=Basiswissen Sachunterricht. Band
1). Baltmannsweiler: Schneider 2004, S. 3-19
zus. mit Kaiser, Astrid: Aussichtspunkte. Perspektiven und Richtungen sachunterrichtlichen
Denkens. In: Kaiser, Astrid; Pech, Detlef (Hrsg.): Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen
im Sachunterricht (=Basiswissen Sachunterricht Band 2). Baltmannsweiler: Schneider
2004, S. 3-22
zus. mit Kaiser, Astrid: Auf dem Weg zur Integration durch neuere Zugangsweisen?
In: Kaiser, Astrid; Pech, Detlef (Hrsg.): Integrative Dimensionen des Sachunterrichts
(=Basiswissen Sachunterricht Band 3). Baltmannsweiler: Schneider 2004, S. 3-28
zus. mit Kaiser, Astrid: Lernen lernen. Grundlagen für den Sachunterricht.
In: Kaiser, Astrid; Pech, Detlef (Hrsg.): Lernvoraussetzungen und Lernen im
Sachunterricht (=Basiswissen Sachunterricht Band 4). Baltmannsweiler: Schneider
2004, S. 3-28
zus. mit Kaiser, Astrid: Vom Konzept zum Unterricht. In: Kaiser, Astrid; Pech,
Detlef (Hrsg.): Unterrichtsplanung und Methoden (=Basiswissen Sachunterricht
Band 5). Baltmannsweiler: Schneider 2004, S. 3-44
zus. mit Kaiser, Astrid: Problem und Welt. Ein Bildungsverständnis und
seine Bedeutung für den Sachunterricht. In: Kaiser, Astrid; Pech, Detlef
(Hrsg.): Die Welt als Ausgangspunkt des Sachunterrichts(=Basiswissen Sachunterricht
Band 6). Baltmannsweiler: Schneider 2004, S. 3-25
courage for kids’. In: Kaiser, Astrid; Pech, Detlef (Hrsg.): Die Welt
als Ausgangspunkt des Sachunterrichts (=Basiswissen Sachunterricht Band 6).
Baltmannsweiler: Schneider 2004, S. 178-181
Lernen in Konfrontation mit dem Grauen? Zur Auseinandersetzung mit dem Holocaust
in der Grundschule. In: Kaiser, Astrid; Pech, Detlef (Hrsg.): Die Welt als Ausgangspunkt
des Sachunterrichts (=Basiswissen Sachunterricht Band 6). Baltmannsweiler: Schneider
2004, S. 145-151
Die Sinnfrage stellen. Anmerkungen zu einem grundlegenden Verständnis von
Pädagogik. In: Erwägen Wissen Ethik (vormals Ethik und Sozialwissenschaften)
14, 2003, H. 3, S. 442-443
Kinderarmut in Deutschland. In: Sloot, Annegret; Nordhoff, Uwe (Hrsg.): ‘Rechts,
links, unpolitisch - ich kann ja doch nichts ändern!’ Politische
Bildung in Zeiten der Globalisierung. Dokumentation der 58. Pädagogischen
Woche des Bezirks-verbandes Lüneburg der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
Moisburg 2003, S. 145-155
'Bittere Stunden formen den Mann.' Zur Verkörperung männlicher Herrschaftsstrukturen.
In: switchboard, H. 155, Dezember 2002/Januar 2003, S. 12-13
zus. mit Kaiser, Astrid; Nacken, Karola: Mädchenstunden und Jungenstunden.
Geschlechterbewusste Pädagogik in der Praxiserprobung. In: Die Deutsche
Schule H.4 2001, S. 429-443
Merkst du was? Praktische Möglichkeiten der Jungenarbeit in der Grundschule.
In: Kaiser, Astrid (Hrsg.): Praxisbuch Mädchen- und Jungenstunden. Baltmannsweiler:
Schneider 2001, S. 200-223
zus. mit Könnecke, Angela; Herschelmann, Michael: Kinderkummer. Erfahrungen
aus Beratungsgesprächen mit Jungen und Mädchen der vierten Klasse.
In: Kaiser, Astrid; Röhner, Charlotte (Hrsg.): Kinder im 21. Jahrhundert
(=Beiträge zur Welt der Kinder Band 8). Münster: Lit 2000, S. 79-87
monografien
zus. mit Rauterberg, Marcus: Auf den Umgang kommt es an. "Umgangsweisen"
als Ausgangspunkt einer Strukturierung des Sachunterrichts - Skizze eines "Bildungsrahmens
Sachlernen" (=5. beiheft von www.widerstreit-sachunterricht.de). frankfurt
a.M./Berlin 2008
'Neue Männer' und Gewalt. Gewaltfacetten in reflexiven männlichen
Selbstbeschreibungen (=Studien interdisziplinäre Geschlechterforschung
Band 2). Opladen: Leske + Budrich 2002
zus. mit Kaiser, Astrid; Nacken, Karola: Soziale Integration in einer jungen-
und mädchengerechten Grundschule. Abschlussbericht zum niedersächsischen
Schulversuch (=Beiträge zur Welt der Kinder Band 10). Münster: Lit
2002
Männerbiographien. Neue Männer, neue Väter? Pädagogische
Schriften Band 7. Göttingen: Duehrkopp & Radicke 2000
materialien für sachlernen
"nicht in die Schultüte gelegt". Schicksale jüdischer Kiner 1933-1942 in Berlin. Anne-frank-zentrum in Kooperation mit dem Lernbereich sachunterricht der Humboldt-universität zu Berlin und dem Centrum Judaicum
Herausgeber der "Lernlandschaft sachunterricht" zus. mit Schomaker,
Claudia; Lux, janina im LernbuchVerlag/vpm
zus. mit Schomaker, claudia; Lux, Janina; Murmann, Lydia; spitta, Phillip; Wagner,
Thorsten: Lernlandschaft Sachunterricht "Klima & wetter" (Aufgabenbibliothek,
LehrerInnenhandreichung, Lexikonkartei, Umgangsweiesnkartei; "Logbuch").
Lernbuchverlag; vpm 2009
ausgewählte rezensionen ab 2000
von
der zumutung des wissens. Alexandra Flügel: "Kinder können das
auch schon mal wissen..." - Nationalsozialismus und Holocaust im Spiegel
kindlicher Reflexionen und Kommunikationsprozesse. Opladen: Budrich 2008. In:
www.widerstreit-sachunterricht.de, ausgabe 12, März 2009
Sammelrezension "Jungenarbeit". In: Pädagogik, H.9 2005, S. 53-56
Alexander Bentheim; Michael May; Benedikt Sturzenhecker; Reinhard Winter: Gender
Mainstreaming und Jungenarbeit. Weinheim und München: Juventa 2004. In:
switchboard – Zeitschrift für Männer und Jungenarbeit, H. 168,
Februar/März 2005, S. 25-26
Ist
gestern heute? Anmerkungen zu Dietmar von Reekens "Historisches Lernen
im Sachunterricht. Eine Einführung mit Tipps für den Unterricht"
(=Dimensionen des Sachunterrichts Band 2). Baltmannsweiler: Schneider 2004.
In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Ausgabe 3 Oktober 2004
Mamat, Herbert: PISA-Konsequenzen. Kleine Anleitung zur Verbesserung des Bildungswesens.
Essen: Die blaue Eule 2003. In: Musik und Unterricht, H. 73, Ok-tober 2003,
S. 58
Adjektivsammlung: Gerhard Amendts Vatersehnsucht In: Prävention & Prophylaxe,
H.2/2000, S. 44-49
"graue literatur" (Broschüren,
dokumentationen, etc.) - auswahl
Wirklich mit Kindern? Zum Forschungstand. In: Anne Frank Zentrum Berlin (Hrsg.):
Nicht in die SchulTüte gelegt. Schicksale jüdischer Kinder 1933-1942
in Berlin. Ein Projekt mit BErliner Grundschulkindern. BErlin 2009, S. 11-15
Abteilung Grundschulpädagogik der Humboldt-universität zu Berlin:
15 JAhre Grundschulwerkstatt der Humboldt-Universität zu Berlin. Dokumentation
zur Festwoche. BErlin 2008, darin:
Kinder und gesellschaftliche Problemstellungen. Ein Projekt zur Auseinandersetzung
mit Flucht, Migration und Rassismus an der Schnittstelle von Schule, Universität
und politischer Bildung. (erstabdruck In: Lange, Dirk (Hrsg.): Politische Bildungsforschung.
Politikdidaktische Arbeits- und Forschungsfelder an niedersächsischen Universitäten.
Baltmannsweiler: Schneider 2006, S. 124-144), S. 103-114
unfassbar(,) ungeklärt. Reflexionen über sachunterrichtliche Bedeutungen
einer Auseinandersetzung mit dem Holocaust in der Grundschule. (Erstabdruck
In: Pech, Detlef; Rauterberg, Marcus; Stoklas, Katharina (Hrsg.): Möglichkeiten
und Relevanz der Auseinandersetzung mit dem Holocaust im Sachunterricht der
Grundschule. Beiheft Nr. 3 von widerstreit-sachunterricht 2006, S. 54-71), S.
127-142